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半有趣的教室

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星期天早上,父亲给了我们一对有趣的夫妇。
我是父亲的女儿,但我不会出去。
爸爸教给我们最常用的配对知识。
这对夫妇还说:爸爸如弹簧柱,双人,陶芙等做了一个非常有趣的故事,大家都热情地倾听。
每个人都学会了这首歌的基本知识,然后父亲教我们“照明插图”。当我们所有人回来时,父亲开始教我们做伙伴。
他最初给的那对夫妇是“看云”。
我一见到它,我刚学到的“东方”就有“雨云”。
爸爸说:我也有一个“雨云”在刚刚学会的“能源图”,所以我对是从教科书,如果为了解决这个问题也有使用教科书的内容它不会。
我还解释了当时的情景。有人在看天空的云彩。
在我的脑海中有一个人在看云的图像。
当我想到这件事时,一些学生已经说过:“看看下雨了。”
爸爸说:“查看”已经在“云视图”中,LINK不能重复“查看”这个词。
“教室再次沉默。
过了一会儿,另一家公司说:“寻找下雨”。
我父亲点点头说:“喜欢!
上联说“网站”这个词,所以“网站”这个词的底线就是一个动词。这是合适的。
另外,“启发启发”有“下雨的云”,下面使用“雨”是合理的。

爸爸看到我们学会了简单的短语,他给了我们一些复杂的东西。
下一个链接是“带六个循环的手”。
我们想到了这一点,我们的一些同学说:“腰部有三条腿。”
爸爸钦佩同学并告诉我们:“腰部非常好。”
“如果你告诉我们你在哪里,请用鞘制作一把剑”
有几个人笑了,一些学生像父亲一样积极行动。这很有意思吗?
当我父亲看到我们时,他会遇到麻烦。
上联说:“雨打败了夏天的庙宇。”
我想:“嘿!
而且,采取“启发启发”,这将是容易的!
“有些学生说:”云层穿过广安宫。
云穿过汉寒宫!
“云在寒冷的宫殿里。
“爸爸说:”他说的真的很有趣。云在广州宫躲藏和玩耍。你的想象力非常丰富!
“爸爸告诉我们一些法律。”广州宫周围的云。
一道薄薄的云层漂浮在月球周围,你可以在那一刻看到黄昏的月光!

我想:是的!
这个下行链路真的很好,为什么我没想到呢?
时间过得如此之快!
当你感兴趣的时候有课程。
当我在课堂上时,我正在考虑上课时的情况。
在联合班的这一部分,除了教授配对方法外,我还能读一对老年夫妻。
即使我没有这门课,我仍然对此一无所知。我发现Caplet非常有趣!
我不知道一对情侣的知识,我多么自豪!
在这堂课上,我感受到了中国传统文化的魅力。

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